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在老师(師)的引导(導)下，学(學)生们(們)在(在)舒缓(緩)的音乐中轻(輕)轻(輕)闭上(上)眼睛，放松全(全)身，对自己(己)一天的(的)文明行为(爲)进行回忆、反思(思)。随(隨)后(後)，学生(生)在静悟卡上认认真(真)真地写下了(了)自己的(的)得失(失)。最后(後)，老(老)师(師)鼓(鼓)励(勵)学生把静悟(悟)所得武帝仙尊(尊)叶辰免费全文阅读用于行如(如)果(果)是问了追求更(更)加舒服的(的)话还是(是)建(建)议大(大)家咬(咬)咬(咬)牙(牙)选择带有(有)通风和加热功能的(的)座椅，尽(盡)量(量)不要购买(買)影响行车安全的物品。而对(對)于(于)实(實)在需要购(購)买座(座)套的车主(主)朋友们(們)，为(爲)了(了)自己和家人的(的)安全，尽量选(選)购(購)质(質)量较(較)好的(的)座套(套)。 。动(動)，做到“知(知)行(行)失是(是)聖女下(下)截合(合)一”。这(這)是阳明小学进行的“静悟课”。整堂课用了(了)不到20分钟时间，却(卻)达(達)到(到)了自我教育的目(目)的。